España. I Collegi Clarettiani della Spagna sono giunti al termine del Laboratorio per descrivere l’identità dell’Educatore Clarettiano Secolare e i lineamenti della sua pedagogia. Il Laboratorio è iniziato nel novembre 2005 e si è concluso in Vic dal 9 al 13 novembre 2009, con la 4ª ed ultima edizione del “Corso-Laboratorio sull’identità
dell’Educatore Clarettiano”. Vi hanno partecipato più di 140 educatori. In quest’ultima edizione, erano presenti 35 partecipanti, di 18 Collegi dei tre rami della Famiglia Clarettiana che hanno dei Centri Educativi in Spagna. Questo incontro formativo per Educatori Secolari è stato convocato e organizzato dalla Commissione Interprovinciale dei Collegi (CIC) della Spagna e con la realizzazione da parte della Sottocommissione di cui fanno parte Margherita Garcia e Rosa Ruiz, rmi, Juan Lozano e Juan Carlos Monroy, cmf, essendone quest’ultimo il coordinatore. Il Direttore delle Scuole Secondarie del Collegio Claret di Madrid, don Enrique Martìn, ha strettamente collaborato con questa Sottocommissione. Lo schema dell’identità dell’Educatore Clarettiano si è costruito partendo da quattro fonti: dall’esperienza del proprio educatore secolare, dall’esperienza dei fondatori dei tre Istituti – tramite i loro scritti -, dall’esperienza delle generazioni anteriori – attraverso i documenti congregazionali e le conclusioni dei differenti incontri – e dal confronto fra i progetti dei Collegi della Famiglia Clarettiana in Spagna, elaborati da tutte le Direzioni dei Centri. Il lavoro era diretto da Anton Vilarrubias, cmf, Encarnaciòn Velasco, rmi, e Antonio Bellella, cmf. Le conclusioni dei gruppi che hanno lavorato nel Laboratorio saranno sintetizzate dalla Sottocommissione che offrirà ai Centri una guida di lavoro per essere studiata dai Collegi. Questo sarà ultimato nell’anniversario della nascita di Sant’Antonio Maria Claret.
